AI 디지털교과서, 학습 격차 해소의 실질적 도구로 평가

초·중등교육법 개정으로 AI 디지털교과서(AIDT)가 '교육자료'로 분류되면서 도입 속도에 대한 우려가 제기되고 있다. 경안고등학교 엄보용 교사는 다인수 학급과 심화되는 학습 격차, 교사 업무 과중이라는 삼중고 속에서 AI 디지털 교육자료가 학생 맞춤형 학습을 지원하는 실질적 도구가 될 수 있다고 강조했다.

엄 교사는 AI 진단평가를 통해 학생별 학습 결손을 파악하고 개인 학습 패턴에 맞춘 교육이 가능하다고 설명했다. 특히 학원을 다닐 형편이 되지 않는 하위권 학생들이 구멍 난 부분을 메우고 수학 수업에 능동적으로 참여하게 만드는 데 효과가 있을 것으로 기대했다.

다만 기술이 교실의 주인이 되어서는 안 되며, 학생 감정을 살피고 교사의 교육적 직관과 경험을 더한 판단이 필수적이라고 강조했다. 현 시점에서는 학교별 디바이스 보급 기종 통일과 무선망 환경 개선 같은 기초 여건 조성이 선행되어야 한다고 덧붙였다.