교육부, AI 시대 인문교육 평가 전환 검토

교육부가 AI 시대에 맞춰 초·중등 인문교육을 질문과 탐구, 토론, 성찰 중심으로 재구성하는 방안을 검토하고 있다. 정책연구진은 학생이 AI에 던진 질문과 답의 검증 과정까지 학교가 평가해야 한다고 제안했다. 'AI를 썼는지'보다 'AI를 어떻게 활용했는지'를 평가하는 전환이 핵심이라고 연구진은 강조했다.

연구진은 비판적 해석, 윤리적 판단, 자기 성찰을 핵심 인문 역량으로 제시했다. 초·중·고 교사 90명을 조사한 결과 86.7%인 78명은 근거와 추론 과정을 설명하도록 수업을 설계하면 AI가 사고력을 강화할 수 있다고 답했다. 다만 교사들은 표절과 의존(40.0%), 학생 사고 과정 약화(38.9%)를 주요 우려로 꼽았다.

교육부는 이번 연구를 토대로 AI 시대 인문교육의 개념을 정립하고 단계별 교수·학습 방향을 검토할 계획이다. 현장에서는 기초지식 교육과 평가 체계 전환이 함께 이뤄져야 한다는 지적이 이어지고 있다. 평가 틀 전환이 교사의 부담을 키울 수 있어 현장 지원 방안 마련이 관건으로 떠올랐다.