유주영 교수, 100년 교도소 역사서 통해 교육의 의미 조명

유주영 대구교대 교수가 저술한 '백년의 교도소'는 지난 100여 년간 한국 교도 행정에서 '교육'이라는 개념이 어떻게 작동했는지 분석했다.

일제강점기 형무소 도입 당시 사상범 교화를 명목으로 체계적 교육이 처음 도입됐고, 해방 후 군사정권기에는 반공·기술교육으로 변질됐으며, 1980년대 중후반 민주화 이후 비로소 인권과 평생교육에 주목하기 시작했다.

저자는 교도소를 형벌의 공간이 아닌 학습의 장으로 재구성할 때 교정이 의미를 찾을 수 있다고 주장했으나, 현실적으로 국내 교도소의 만성 과밀 상태와 기본 인권 침해 문제가 해결돼야 한다는 과제가 남아있다.