AI 과제 활용으로 학생들 '디스킬링' 현상 심화

브라운대학 세라노 교수의 중간고사 평균점수가 테이크홈 시험에서 96점에서 감독시험으로 변경 후 48.6점으로 급락했으며, 이는 학생들이 AI의 도움을 받았을 가능성을 시사한다.

MIT 미디어랩 연구에서 AI 사용 그룹의 83%가 자신이 '쓴' 에세이를 기억하지 못했고, 영국 고등교육정책연구소 조사에서 학부생의 94%가 과제에 AI를 사용한다고 답했다. 텍사스 대학 성적 분석 결과 AI가 잘하는 과목의 A학점 비율이 챗GPT 등장 이후 30% 가량 증가했다.

AI 디스킬링을 피하기 위해서는 개요를 직접 작성하거나 AI 결과물을 수정하는 방식으로 사용하고, 좋은 결과물과 정기적으로 비교·분석해 검수 기준을 유지해야 한다.