한국 교육, 학교 이후 성인학습 강화 필요

한국은 PISA에서 고교생 역량이 세계 최상위권이지만, PIAAC에서 성인의 문해력·수리력·문제해결력이 OECD 평균에 못 미치고 있다. 학교를 떠난 뒤 공식 교육에 참여하는 성인도 OECD 평균의 4명 대비 한국은 1명 수준으로 현저히 낮다.

급격한 기술변화로 지식의 수명이 단축되면서 '한 번 배워 평생 버티는' 산업시대 모델이 무너지고 있다. 인공지능 시대에는 새로운 기술을 거듭 배우고 흡수할 기회를 갖지 못한 사람은 변화에서 밀려나고, 국가의 경쟁력을 가르는 것은 기술 격차 못지 않게 학습 격차가 될 것이다.

한국은 초·중등교육과 고등교육, 평생학습을 연계한 생애 전체 교육체제로 진화해야 한다. 학교교육의 성취가 끊어지지 않도록 국가가 평생 학습의 기회를 촘촘하게 제공하고, 교육재정도 모든 단계의 배움이 이어지는 긴 시간을 시야에 두어야 한다.