한국교육개발원, 학교 경제교육 개혁 제언

한국교육개발원(KEDI)은 23일 학교 경제교육을 강의식·이론 전달에서 벗어나 발표·토론 중심으로 재구성해야 한다고 제언했다. 수학적 접근을 최소화하고 세계 각국의 경제정책 성공·실패 사례를 활용해 시장경제의 작동 원리를 이해하도록 해야 한다는 취지다.

KEDI는 현대 시장경제의 복잡성으로 인해 체계적인 교육이 필요하며, 중남미 국가들의 경제위기 사례를 통해 시장 원리에 역행하는 정책의 실패를 학습할 필요가 있다고 설명했다. 시장경제를 일방적으로 긍정하거나 부정하기보다 공과 과를 함께 가르쳐야 하며, 정부의 제도적 역할도 함께 이해해야 한다고 강조했다.

경제교육을 모든 시민이 갖춰야 할 기본 소양으로 보고, 국민의 합리적인 정책 선택과 경제 성장을 뒷받침할 수 있도록 체계화해야 한다고 제언했다.