인공지능 시대 '좋은 질문' 강조의 허점

인공지능 시대에 '좋은 질문'이 중요하다는 주장이 제기되고 있으나, 이는 여러 허점을 지니고 있다. 질문하는 능력은 인류 역사에서 언제나 중요했으며, 학문의 발전도 좋은 질문을 찾기 위한 여정이었다.

학교 교육은 이미 개념·이론·방법론을 통해 좋은 질문을 던지는 법을 가르치고 있다. 인공지능의 답변보다 더 깊이 있는 답을 제시하는 논문과 책이 이미 존재하는 경우가 대부분이며, 질문만 잘 던져서는 그 답을 이해할 수 있다는 보장이 없다.

좋은 질문은 오랜 공부와 경험, 대화 속에서 천천히 빚어지는 것이지 새로운 개념이 아니다. 한국 교육이 시험능력주의에 포획되어 이를 억압해 왔을 뿐이므로, 이 점을 놓치면 좋은 질문에 대한 관심은 지나가는 유행에 그칠 것이다.